可持续创新主题项目招募
让我们的学生为你们致力解决的环境问题出谋划策
可持续创新依赖于在特定领域的深入观察和思考,对青少年的要求较高。“项目导师”这个角色的设立,将更好地帮助青少年学习专业的可持续发展知识,获得一个进行创新的起点。
项目导师需要提交特定的可持续创新主题(一个或多个),供学生进行选择。每个主题,项目导师需要对参加学生进行2次线上课和2次指导反馈,每次持续1个小时,并要求学生做出相应的研究和创新成果,对学生提供反馈和修改意见。
常见问题
担任项目导师需要怎样的背景?
项目导师需要导师具备相关领域的专业背景,导师应具有国内外大学相关专业硕士及以上学历。我们对于导师目前的工作状态没有要求,无论导师还在校进修、已经参加工作或正在休息,均可以申请成为项目导师。
我们欢迎各式背景的专业人士申请成为项目导师,不论是大学研究人员、NGO和环保组织工作者,还是企业研发人员、工程师和工作人员,都可以申请成为我们的项目导师。
可以提交的指导课题有哪些范围?
可持续创新涉及到我们生活的方方面面,主流的领域包括以下方面:
环境科学相关:水资源、森林学、动植物保护和研究、土壤学、农业等
城市工程相关:空气安全、废物回收利用、水处理、环保材料、绿色建筑、绿色装置等
能源和工业相关:新能源、绿色交通、电动汽车等
基础设施相关:数据分析和检测、环境政策、公民意识、NGO发展、环境教育等
我们鼓励课题更可能的多样,若导师对自己的课题是否适合有疑问,可向我们具体咨询
一个导师可以提交几个课题?
导师至少需要提交一个课题,但可以提交多个课题。由于学生是以小组的形式参加可持续创新项目,每个小组只能选择一个课题。因此导师不同的课题需要对学生进行分开授课,并意味着导师有更多进行授课和获得报酬的机会。
课题的内容由什么构成?
一个课题的本质是一个亟待解决的可持续发展问题,这个问题需要学生去进行解决。导师为学生提供特定的介绍资料和学术资料。
导师提交的课题从哪里获得?
导师提交的课题建议来自于导师过去已有的研究经历、项目经历、论文经历和工作经历。若导师有新的课题,并想和学生一起进行探索,需确保导师对新的课题能提供充足的资料和指导。
学生如何在导师的指导下进行创新?
学生的创新有两种思路。第一种思路,导师在教授学生时可对课题内容进行有所保留,在带领学生走到课题全部内容一半时,即鼓励学生进行创新的探索。这种思路下,导师可观察学生是否会按照导师原先的方向继续探索,还是会发现一些不一样的想法。第二种思路,导师在教授学生时尽可能毫无保留,在学生掌握导师已有的全部信息后,看他们是否能够在导师的基础上进一步推进。
总体来说,第一种思路更加贴切实际、更容易完成,也有利于学生学习。当学生在“创新”过程中遇到困难时,导师还可以进行一定的指导。第一种思路也是我们所建议的。
学生在创新的过程中,需要遵循我们的问题解决方法和框架,以便科学的进行问题的解决。
指导的课程如何进行?指导语言?
指导课程以线上视频会议的形式进行,导师需提前确定课程的时间,并通过视频会议软件开展指导课程。在课程中,导师需远程提供声音、出境和PPT,并且和学生开展互动。
课程授课语言可以是中文,但材料和PPT请尽可能的使用英文。原版的英文材料则不需要刻意的翻译。
指导课程的时间和时长?
每次指导课的时间是60分钟。整个项目我们会安排2次指导课。2次指导课的时间间隔不应太久,具体时间可由导师自行安排。一般来说,由于学生上课的安排,指导课多放在周末白天或晚间进行。
2次指导课和2次反馈的区别在什么地方?
它们的内容和定位有些差别。一般来说,前两次指导课以导师的讲解和学生的课外阅读为主,在这期间学生可考试思考和准备自己做的课题和解决问题的切入点;指导课结束后,学生将正式开展自己的研究和分析,在系统内提交阶段性成果,导师也可提出疑问和反馈,并加以补充一些知识。在全部指导和反馈结束后,学生小组应当能产出相对规范完整的可持续创新项目报告。
成为项目导师,先期投入需要多少?
我们尊重导师的时间,因此需要导师先期的投入是非常少的。先期导师只需要填写我们的课题登记表,登记课题的大概介绍即可。在有学生正式报名导师的项目之后,才需要导师进行相关的课程准备工作。
导师的报酬如何计算?
我们平均每节指导课给予老师1000元的报酬,一个项目5节课5000元。导师的收入需要按照国家正常的一次性劳务所得缴纳个人所得税,实际所得为800元/每节课左右。
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